长度单位题单[小学二年级上册原创题单]

1. 量比较短的物体，可以用（ ）作单位，厘米可以用字母（ ）表示。
2. 量比较长的物体，通常用（ ）作单位，米可以用字母（ ）表示。
3. 我的食指宽大约 1（ ）。
4. 教室的长大约是 8（ ）。
5. 一支铅笔长约 15（ ）。
6. 一张床大约长 2（ ）。
7. 数学书的宽大约是 18（ ）。
8. 小朋友的身高约 1（ ）30（ ）。
9. 黑板长约 3（ ）。
10. 1 米 =（ ）厘米。
11. 500 厘米 =（ ）米。
12. 3 米 – 2 米 =（ ）米。
13. 1 米 – 60 厘米 =（ ）厘米。
14. 70 厘米 + 30 厘米 =（ ）米。
15. 9 厘米比（ ）厘米短 4 厘米。
16. 小明的身高是 95 厘米，再长（ ）厘米就是 1 米。
17. 一根绳子长 1 米，剪掉 30 厘米，还剩（ ）厘米。
18. 一棵大树高约 10（ ）。
19. 妈妈的一步大约长 60（ ）。
20. 门高约 2（ ）。

21. 线段是（ ）的，可以量出（ ）。
22. 两点之间可以画（ ）条线段。
23. 画一条 5 厘米长的线段，从尺子的（ ）刻度开始画，画到（ ）刻度的地方。
24. 连接两点可以得到一条（ ）。
25. 下面的图形中，是线段的打 “√”，不是线段的打 “×”。
    • （ ）
    • （ ）
    • （ ）
26. 三角形由（ ）条线段围成。
27. 正方形由（ ）条线段围成。
28. 长方形由（ ）条线段围成。
29. 一条线段有（ ）个端点。
30. 要知道一个图形是不是线段，要看它是不是（ ）的，有没有（ ）个端点。
31. 画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段，这条线段长（ ）厘米。
32. 用尺子量一量，你发现黑板的边是（ ）。（填 “线段” 或 “不是线段”）
33. 线段的一端无限延长就得到一条（ ）。
34. 把一条线段平均分成 5 份，每份是它的（ ）。
35. 下面哪些是线段,写出序号:  (           )
    • （1）弯曲的毛线
    • （2）直尺的边
    • （3）手电筒射出的光
    • （4）拉直的绳子
36. 画一条和下面线段同样长的线段。

37. 数一数，下面图形中有（ ）条线段。

38. 一个四边形有（ ）条线段。
39. 从一点出发可以画（ ）条线段。
40. 线段比射线（ ）。（填 “长” 或 “短” 或 “无法比较”）

41. 教室的宽大约是 6（ ），黑板的长大约是 4（ ）。
42. 小明的脚长约 20（ ），他走一步大约 50（ ）。
43. 一支蜡笔长 10（ ），10 支蜡笔连起来长（ ）米。
44. 量操场的长一般用（ ）作单位，量书本的长一般用（ ）作单位。
45. 画一条 3 厘米长的线段，从刻度 2 开始画，应该画到刻度（ ）。
46. 1 米里面有（ ）个 50 厘米。
47. 比 70 厘米短 30 厘米的是（ ）厘米，合（ ）米。
48. 线段有（ ）个端点，（ ）不能量出长度。
49. 妈妈的身高是 1（ ）60（ ），她的裤子长约 1（ ）。
50. 5 米和 50 厘米比较，（ ）更长

答案解析:

1. 量比较短的物体，可以用（厘米）作单位，厘米可以用字母（cm）表示。
   • 这是厘米的基本概念和表示方法。
2. 量比较长的物体，通常用（米）作单位，米可以用字母（m）表示。
   • 米是用于测量较长物体长度的常用单位。
3. 我的食指宽大约 1（厘米）。
   • 食指的宽度相对较短，符合厘米的测量范围。
4. 教室的长大约是 8（米）。
   • 教室长度较长，用米作单位更合适。
5. 一支铅笔长约 15（厘米）。
   • 铅笔属于较短的物体，通常用厘米来度量。
6. 一张床大约长 2（米）。
   • 床的长度一般用米来表示。
7. 数学书的宽大约是 18（厘米）。
   • 数学书的宽度在厘米的测量范畴内。
8. 小朋友的身高约 1（米）30（厘米）。
   • 描述人的身高时，通常会同时用到米和厘米。
9. 黑板长约 3（米）。
   • 黑板比较长，用米作单位。
10. 1 米 =（100）厘米。
    • 这是米和厘米之间的换算关系。
11. 500 厘米 =（5）米。
    • 因为 100 厘米等于 1 米，所以 500 厘米换算为米是 5 米。
12. 3 米 – 2 米 =（1）米。
    • 单位相同，直接进行数值运算。
13. 1 米 – 60 厘米 =（40）厘米。
    • 先把 1 米换算成 100 厘米，再进行减法运算：100 – 60 = 40 厘米。
14. 70 厘米 + 30 厘米 =（1）米。
    • 70 厘米与 30 厘米相加得 100 厘米，100 厘米等于 1 米。
15. 9 厘米比（13）厘米短 4 厘米。
    • 9 + 4 = 13 厘米。
16. 小明的身高是 95 厘米，再长（5）厘米就是 1 米。
    • 1 米是 100 厘米，100 – 95 = 5 厘米。
17. 一根绳子长 1 米，剪掉 30 厘米，还剩（70）厘米。
    • 1 米等于 100 厘米，100 – 30 = 70 厘米。
18. 一棵大树高约 10（米）。
    • 大树的高度通常用米来衡量。
19. 妈妈的一步大约长 60（厘米）。
    • 人一步的长度一般用厘米表示。
20. 门高约 2（米）。
    • 门的高度用米作单位比较符合实际情况。

21. 线段是（直）的，可以量出（长度）。
    • 这是线段的基本特征。
22. 两点之间可以画（1）条线段。
    • 两点确定一条线段。
23. 画一条 5 厘米长的线段，从尺子的（0）刻度开始画，画到（5）刻度的地方。
    • 从 0 刻度到 5 刻度的距离是 5 厘米。
24. 连接两点可以得到一条（线段）。
    • 这是线段的定义。
25. 下面的图形中，是线段的打 “√”，不是线段的打 “×”。
    • （×）如果图形是弯曲的。
    • （√）如果图形是直的且有两个端点。
    • （×）如果没有两个端点或者不是直的。
26. 三角形由（3）条线段围成。
    • 三角形的定义。
27. 正方形由（4）条线段围成。
    • 正方形的边都是线段，有四条边。
28. 长方形由（4）条线段围成。
    • 长方形的四条边都是线段。
29. 一条线段有（2）个端点。
    • 线段的端点数量是两个。
30. 要知道一个图形是不是线段，要看它是不是（直）的，有没有（2）个端点。
    • 线段的两个关键特征。
31. 画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段，这条线段长（6）厘米。
    • 4 + 2 = 6 厘米。
32. 用尺子量一量，你发现黑板的边是（线段）。
    • 黑板的边是直的且有两个端点，可以测量长度。
33. 线段的一端无限延长就得到一条（射线）。
    • 这是射线的形成方式。
34. 把一条线段平均分成 5 份，每份是它的（）。
    • 平均分的概念在分数中的体现。
35. 下面哪些是线段：
    • （1）弯曲的毛线（×），毛线是弯曲的。
    • （2）直尺的边（√），直尺的边是直的且有端点。
    • （3）手电筒射出的光（×），光可以无限延伸。
    • （4）拉直的绳子（√），拉直后是直的且有两个端点。
36. 画一条和下面线段同样长的线段，需要用尺子测量原线段的长度，然后按照测量的长度画出新线段。
37. 数一数，下面图形中有（根据具体图形确定线段数量）条线段。
    • 通过依次连接图形中的点来数线段数量。
38. 一个四边形有（4）条线段。
    • 四边形的定义就是由四条线段围成的封闭图形。
39. 从一点出发可以画（无数）条线段。
    • 从一点可以向不同方向画出线段，数量是无限的。
40. 线段比射线（短）。
    • 射线一端可以无限延伸，线段长度是固定的，所以线段比射线短。

41. 教室的宽大约是 6（米），黑板的长大约是 4（米）。
    • 根据实际物体的长度选择合适的单位。
42. 小明的脚长约 20（厘米），他走一步大约 50（厘米）。
    • 脚长和一步的长度用厘米度量比较合适。
43. 一支蜡笔长 10（厘米），10 支蜡笔连起来长（1）米。
    • 一支蜡笔 10 厘米，10 支就是 10×10 = 100 厘米，100 厘米等于 1 米。
44. 量操场的长一般用（米）作单位，量书本的长一般用（厘米）作单位。
    • 根据物体的大小和长度范围选择单位。
45. 画一条 3 厘米长的线段，从刻度 2 开始画，应该画到刻度（5）。
    • 2 + 3 = 5。
46. 1 米里面有（2）个 50 厘米。
    • 1 米等于 100 厘米，100÷50 = 2。
47. 比 70 厘米短 30 厘米的是（40）厘米，合（0.4）米。
    • 70 – 30 = 40 厘米，40 厘米换算成米是 0.4 米。
48. 线段有（2）个端点，（射线和直线）不能量出长度。
    • 线段有端点可测量，射线和直线是无限延伸的不能测量。
49. 妈妈的身高是 1（米）60（厘米），她的裤子长约 1（米）。
    • 描述身高和裤子长度的常用单位。
50. 5 米和 50 厘米比较，（5 米）更长。
    • 5 米等于 500 厘米，500 厘米大于 50 厘米。